Měsíční plány
MĚSÍČNÍ PLÁN VÝUKY III. třídy
Platnost: červen 2016
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova | ||
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
|
Platnost: květen 2016
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova | ||
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Platnost: duben 2016
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Platnost: březen 2016
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova | Nota čtvrťová s tečkou, rytmické hry, státní hymna, opakování písní |
Provádí zadané činnosti podle svých schopností. |
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
|
Platnost: únor 2016
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
Platnost: leden 2016
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
Píseň Měsíce Rytmické a melodické hry |
Provádí zadané činnosti podle svých schopností.Používá při rytmických hrách notu celou, půlovou, čtvrťovou, notu osminovou. |
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
Platnost: prosinec 2015
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova | píseň Mikuláš, rytmické a melodické hry | Provádí zadané činnosti podle svých schopností.Používá při rytmických hrách notu celou, půlovou, čtvrťovou, notu osminovou. |
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
Platnost: listopad 2015
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova | Nota osminová, zpěv písní, státní hymna ČR | Provádí zadané činnosti podle svých schopností.Používá při rytmických hrách notu celou, půlovou, čtvrťovou.Seznámí e s notou osminovou. |
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
|
Platnost: říjen 2015
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
Hlasová a dechová cvičení Zpěv písníHudebně pohybové hry a tynečky Noty |
Provádí zadané činnosti podle svých schopností.Používá při rytmických hrách notu celou, půlovou, čtvrťovou.Seznámí se s notami c1 – g1 |
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
Platnost: září 2015
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk | ||
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka | ||
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika | ||
Informatika | ||
Hudební výchova | Opakování písní, tanečků, nota celá, půlová, čtvrťová | Provádí zadané činnosti podle svých schopností. |
Výtvarná výchova | ||
Pracovní činnosti | ||
Tělesná výchova | ||
Ostatní |
Platnost: červen 2015
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova | ||
Ostatní |
Platnost: květen 2015
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazy |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova | ||
Ostatní |
Platnost: duben 2015
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | ||
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova | ||
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova | ||
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova | ||
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova | ||
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | ||
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova | ||
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk | ||
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka | ||
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika | ||
Informatika | ||
Hudební výchova | ||
Výtvarná výchova | ||
Pracovní činnosti | ||
Tělesná výchova | ||
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
Vyprávění podle osnovy |
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova | ||
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova | ||
Výtvarná výchova | ||
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | —- | |
Vlastivěda | —- | |
Matematika |
|
|
Informatika | —- | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | — | |
Vlastivěda | — | |
Matematika |
|
|
Informatika | — | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | ||
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | — | |
Vlastivěda | — | |
Matematika |
|
|
Informatika | — | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | ||
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
zájmena I, you, he, she, it, we, you, they
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | — | |
Vlastivěda | — | |
Matematika |
|
|
Informatika | — | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
zájmena I, you, he, she, it, we, you, they
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | — | |
Vlastivěda | — | |
Matematika |
|
|
Informatika | — | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | — | |
Vlastivěda | — | |
Matematika |
|
|
Informatika | — | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní | 19.12. Planetárium Brno |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | ||
Vlastivěda | ||
Matematika |
|
|
Informatika | ||
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
Platnost: červen 2013
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka | Lidské tělo |
|
Přírodověda | —— | |
Vlastivěda | —— | |
Matematika |
|
|
Informatika | —- | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | Prožitková kresba | Kreslí podle svých možností |
Pracovní činnosti | Práce s papírem | Stříhá a lepí papír, výroby rekvizit na školní akademii |
Tělesná výchova | Přeskok přes kozu
|
Zvládat v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti, usilovat o jejich zlepšení, učit se přijmout prohru, respektovat stanovená pravidla |
Ostatní | 14.6. školoní výlet, 21.6. Školní akademie |
Platnost: květen 2013
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka | Zvířata |
|
Přírodověda | —- | |
Vlastivěda | —- | |
Matematika |
|
|
Informatika | —— | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | Kresba a malba, papírotisk | Kreslí podle svých možností |
Pracovní činnosti | Práce se šablonami | Stříhá a lepí papír |
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
Platnost: duben 2013
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
Žák vyjmenuje řady vyjm. slov, pozná příbuznost a odůvodní pravopis, čte přiměřené texty,píše do písanky. |
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
Žák vypráví o rostlinách, třídí je do skupin, třídí zvířata do skupin. |
Přírodověda | — | |
Vlastivěda | — | |
Matematika |
|
Žák počítá písemně i pamětně do 1000,dělí se zbytkem. |
Informatika | — | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | Kresba a malbasoutěž : Cesta dvou bratří | Kreslí podle svých možností. |
Pracovní činnosti | Práce s drobným materiálem | Třídí, barví a lepí drobný materiál. |
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
Žák vyjmenuje řady vybraných slov, pozná příbuznost, rozhodne o pravopisu. Čte z knihy přiměřené texty, píše do písanky podle zadaného úkolu. |
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
Žák si prohlubuje znalosti o přírodě, povypráví o jejím složení. |
Přírodověda | —— | |
Vlastivěda | —– | |
Matematika |
|
Žák zaokrouhlí a vysvětlí postup u zaokrouhlování, pamětně počítá jednodušší příklady, složitější počítá písemně. |
Informatika | —– | |
Hudební výchova | Z. Svěrák: Odvanácti měsíčkách | Zpívat svoji roli podle doprovodu |
Výtvarná výchova | Kresba a malba | Źák pracuje s barvami podle svých možností. |
Pracovní činnosti | Práce s papírem | Žák pracuje se šablonou, stříhá, skládá, lepí. |
Tělesná výchova | Plavání | Pracovat pod vedením učitelů plavání. |
Ostatní | Plavecký výcvik21.3. Výchovný koncert ve Znojmě 22.3. Muzikál v kinosále |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
Žák vyjmenuje vyjmenovaná slova s y po p, odůvodní pravopis, pozná příbuznost slov. Čte a píše přiměřené texty, odpoví na otázky k textu. |
Anglický jazyk |
zájmena I, you, he, she, it, we, you, they
|
|
Prvouka |
|
Žák vypráví o neživé přírodě a jejích součástec. Vyjmenuje planety naší soustavy. |
Přírodověda | ——- | |
Vlastivěda | ——– | |
Matematika |
|
Žák počítá do 1000. Ovládá práci s kružítkem. Převádí mezi sebou jednotky délky a objemu. |
Informatika | —— | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
Žák kreslí podle svých schopností. |
Pracovní činnosti |
|
Výroba prostorových prací. |
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
Žák vyjmenuje vyjm. slova, napíše a odůvodní pravopis slov, čte přiměřené texty, píše odpovědi n otázky. |
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
Žák vypráví o přírodě, rozdělí věci kolem nás, popíše koloběh vody. |
Přírodověda | — | |
Vlastivěda | — | |
Matematika |
|
Žák porovnává, čte, píše a počítá s čísly do 1000. |
Informatika | — | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | Kresba a malba se zimní tematikou | Žák kreslí podle svých schopnosí. |
Pracovní činnosti | práce s papírem | Žák pracuje se šablonami. |
Tělesná výchova | přihrávky míčem
|
Zvládat v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti, usilovat o jejich zlepšení, učit se přijmout prohru, respektovat stanovená pravidla |
Ostatní | zahájení plaveckého výcviku |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
Žák píše a odůvodní pravopis y-i po b a l, čte přiměřené texty, odpoví na otázky k textu. |
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
Žák vypráví o zvycích v adventu. |
Přírodověda | —– | |
Vlastivěda | —— | |
Matematika |
|
Žák počítá pod sebe i na řádek příklady do 100. Zaokrouhluje celá čísla. |
Informatika | —— | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | advent a Vánoce | Kresba a malba |
Pracovní činnosti | advent a Vánoce | Výroba dekorací |
Tělesná výchova | Přeskok přes kozukotoul vzad
míčové hry
štafetové hry
|
Zvládat v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti, usilovat o jejich zlepšení, učit se přijmout prohru, respektovat stanovená pravidla |
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
Žák vyjmenuje vybraná slova, zařadí slova příbuzná a odůvodní pravopis. Čte přiměřený text, píše do písanky |
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
Žák určí světové strany, vyjmenuje sousední státy ČR a hlavní města, pozná typ krajiny. |
Přírodověda | —— | |
Vlastivěda | ——- | |
Matematika |
|
Žák počítá zpaměti popř. pomocí rozkladu jednoduché příklady. |
Informatika | —— | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | Roční období se zaměřením na podzim | Prožitková kresba |
Pracovní činnosti | Šití, práce s přírodním materiálem | Žák šije předním stehem. |
Tělesná výchova | Skákání přes švihadlo
|
Zvládat v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti, usilovat o jejich zlepšení, učit se přijmout prohru, respektovat stanovená pravidla |
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
Žák určí základní skladebnou dvojici, pozná slova souznačná, protikladná a příbuzná.Čte přiměřený text, odpovídá na otázky, píše do písanky předepsaný text. |
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
Žák popíše vesnici, kde bydlí., vyjmenuje sousední státy, ukáže na mapě,orientuje se v krajině podle světových stran. |
Přírodověda | —- | |
Vlastivěda | —– | |
Matematika |
|
Žák vyjmenuje řady násobků, násobí a dělí v oboru násobilek.Určí vzájemnou polohu přímek. |
Informatika | —– | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | Přišel podzim | Používá různé techniky k výtvarnému ztvárnění podzimu. |
Pracovní činnosti | Práce s drobným materiálem | Zvířátka z kaštanů, pracuje s přírodninami. |
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
Žák píše podle diktátu, odůvodňuje a doplňuje pravopis. S pomocí vytvoří osnovu a vypravování.Čte přiměřené texty, píše podle předepsané písanky. |
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
Pozná dopravní značky, vypráví o bezpečnosti na silnici, vybírá správná pravidla chování. |
Přírodověda | —– | |
Vlastivěda | —– | |
Matematika |
|
Žák sčítá a odčítá do 100 s přechodem. Násobí a dělí v oboru násobilek2,3,4,5,6,7.Narýsuje přímku, polopřímku a úsečku. |
Informatika | —– | |
Hudební výchova | ||
Výtvarná výchova | Kombinované techniky | Žák kreslí podle svých schopností a možností. |
Pracovní činnosti | Práce se šablonou | Vyrábí podle šablony dekorativní předměty. |
Tělesná výchova | ||
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | 0 | 0 |
Vlastivěda | 0 | 0 |
Matematika |
|
|
Informatika | 0 | 0 |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | 0 | |
Vlastivěda | 0 | |
Matematika |
|
|
Informatika | 0 | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | 0 | |
Vlastivěda | 0 | |
Matematika |
|
|
Informatika | 0 | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova | Plavání | |
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | 0 | |
Vlastivěda | 0 | |
Matematika |
|
|
Informatika | 0 | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
|
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | 0 | |
Vlastivěda | 0 | |
Matematika |
|
|
Informatika | 0 | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova |
|
|
Pracovní činnosti |
|
|
Tělesná výchova | plavání | |
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
Žák čte přiměřený text, povypráví obsah, zodpoví otázky, píše podle písanky.
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | 0 | 0 |
Vlastivěda | 0 | 0 |
Matematika |
|
|
Informatika | 0 | 0 |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | Prožitková kresba | Žák kreslí podle svých schopností a možností. |
Pracovní činnosti | Tříkrálový závěs | Práce se šablonou, stříhání, lepení. |
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
|
|
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
|
Anglický jazyk | ||
Prvouka |
|
|
Přírodověda | __ | |
Vlastivěda | __ | |
Matematika |
|
|
Informatika | __ | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | nákup, ryba | Kombinovaná technika – tempera, voskovka, vodová barva. |
Pracovní činnosti | čertík, svícen | Výroba adventních dekorací, žák pracuje podle svých schopností. |
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní |
|
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk |
|
Žák píše vzorové písmo do předepssané písanky.Čte s porozuměním, zodpoví a vypracuje otázky k textu.
|
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka |
|
|
Přírodověda | 0 | |
Vlastivěda | 0 | |
Matematika |
|
|
Informatika | 0 | |
Hudební výchova |
|
|
Výtvarná výchova | Fantazie – pohádka | Žák maluje podle vlastní fantazie známou pohádku podle svých schopností, namíchá si barvy. |
Pracovní činnosti | Práce s modelínou | Modelování ovoce, zelenina,koše. |
Tělesná výchova |
|
|
Ostatní | rodičovské schůzky |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk | Věta jednoduchá a souvětíProcvičování učiva 2. ročníkuRozhovorČtení z Čítanky pro 3. ročník a z knihy O letadélku KánětiPsaní | Rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové prostředky, určuje základní skladební dvojice a znázorňuje je, spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy.Používá abecedu, třídí slova podle slovních druhů, píše správně i/y po tvrdých a měkkých souhláskách,…Respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru (pozdrav, oslovení, omluva, prosba, poděkování, naslouchání, odpověďŽák čte s porozuměním, zodpoví otázky k textu, ví co je verš a rým.Žák píče vzorové písmo do předepsané písanky |
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka | Domov(- obec – naše vlast – jsme v Evropě) | Popíše rpzdíl mezi městem a vesnicí, vyznačí v jednoduchém plánu svoje bydliště, začlení svou obec do Jihomoravského kraje, seznámí se s orientací na mapě, vyjmenuje a ukáže na mapěˇstáty, se kterými ČR sousedí, pozná a pojmenuje státní symboly ČR, seznámí se s vlajkou a hymnou EU |
Přírodověda | 0 | |
Vlastivěda | 0 | |
Matematika | Násobení a dělení v oboru násobilky.Procvičování + a – do 100Úsečka, polopřímka | Řeší a tvoří úlohy, ve kterých aplikuje a modeluje osvojené početní operace.Doplňuje tabulky, schémata.Rýsuje a měří úsečky, polopřímky, vysvětluje polopřímky opačné |
Informatika | 0 | |
Hudební výchova | pěvecké dovednosti, rytmizace, hudebně – pohybové činnosti, zpěv písní | Podle svých schopností zpívá, hraje na tělo a rytmické nástroje, rozeznává 2/4 a 3/4 rytmus, poznává notu celou, půlovou, čtvrťovou, provádí dechová cvičení |
Výtvarná výchova | Svatba, pouštění draků | Žák maluje a kreslí podle svých schopností. |
Pracovní činnosti | Lampička | Pracuje s papíre a šablonou, stříhá a lepí. |
Tělesná výchova | psychomotorické hry, běžecké hry, míčové hry, soko do dálky s rozběhem | Zvládat v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti, usilovat o jejich zlepšení, učit se přijmout prohru, respektovat stanovená pravidla |
Ostatní |
PŘEDMĚT | UČIVO | CO BY MĚL ŽÁK ZVLÁDNOUT? |
Český jazyk | Opakování učiva 2. ročníku. Osobní charakteristika. Vypravování | Používat abecedu v praxi, porovnávat významy slov, odůvodňovat a psát správně i/y po tvrdých a měkkých souhláskách, rozlišovat v textu druhy vět, rozdělovat slova, psát správně probraná velká písmena, párové souhlásky, poznávat podstatná jména a slovesa, vyjmenovat slovní druhy,…Napsat o sobě několik jednoduchých vět podle zadané osnovy (duhové vizitky)Vypravovat o prožitcích během prázdnin. |
Anglický jazyk |
|
|
Prvouka | Opakování.Škola – spolužáci, cesta do školy | Projevovat toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům, respektovat pravidla slušného chování, uplatňovat základní pravidla účastníků silničního provozu |
Přírodověda | 0 | |
Vlastivěda | 0 | |
Matematika | Opakování učiva 2. ročníku | Používat sčítání, odčítání, násobení a dělení při řešení úloh, vymýšlet přiměřené slovní úlohy, převádět probrané jednotky, pojmenovávat rovinné útvary a tělesa, rýsovat přímku, polopřímku, úsečku |
Hudební výchova | Opakování | Podle svých schopností zpívat, hrát na tělo a rytmické nástroje, rozeznávat 2/4 a 3/4 rytmus, poznávat notu celou, půlovou, čtvrťovou, provádět dechová cvičení |
Výtvarná výchova | Kresba a malba prožitků a fantazie | Žák kreslí své prožitky a fantazie různými technikami podle svých schopností. |
Pracovní činnosti | Práce s papírem | Žák překládá, stříhá a lepí papír – pokladnička. |
Tělesná výchova | Pohybové a míčové hry, běh, hod | Zvládat v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti, usilovat o jejich zlepšení, učit se přijmout prohru, respektovat stanovená pravidla |
Ostatní | 13.9. exkurze do NP Podyjí, 29. 9. výukový program záchranné stanice IKAROS (od 9:30) |